장애발생 예방의 중요성

• 재활프로그램도 중요하지만 장애가 발생하지 않도록 예방하는 것이 더 효과적
• 전체장애인의 88.9%가 질환 및 사고로 인한 후천적 장애발생으로 이는 누구나 장애인이 될 수 있음을 나타냄.
• 등록 : 2,494,460명(2014년 12월말)
  특히 후천적 장애발생 원인 중 질환 56.2%, 사고가 32.7%로 높게 나타남

장애발생 원인

발생 원인	계	후천적 원인			선천적 또는 출생 시 원인			원인 불명
		소계	질환	사고	소계	선천적	출생시
비중(%)	100	88.9	56.2	32.7	6.0	4.7	1.3	5.1

장애발생 예방교육 추진 근거

• 우리나라 추정 장애인 수는 약273만명으로 매년 증가추세에 있으며, 장애발생의 88.9% 이상이 사고나 질환 등에 의한 후천적 원인에 의한 발생으로 누구나 장애인이 될 가능성이 높다고 볼 수 있습니다.
  ※2014년 12월말 현재 보건복지부 조사 등록장애인수 2,494,460명
• 가장 많은 지체장애인(130만명)의 49.4% 이상이 각종 사고 등으로 발생되었으며, 특히 뇌와 척수의 손상은 치료와 회복이 불가능하여 예방의 중요성이 더욱 강조되고 있습니다.

• 추정 장애인 중 등록 장애인 수는 250만명(’13년 12월 기준)으로 91.7 %의 등록율을 나타내며, 2011년도 93.8%에 비해 다소 감소
• 장애 인구를 바탕으로 추정된 2014년도 장애출현율은 5.59%로 2011년 조사에 비해 약간 감소
• 2008년도 실태조사는 등록 장애인만을 대상으로 실시하였으므로 출현율 제시안됨
  ※ 출처: 2014년 장애인 실태조사(보건복지부)

• 장애예방 실천의지 함양을 통한 장애발생 억제로 장애인 재활 및 복지비용 절감
• 장애인 강사의 실제 경험중심 교육 실시로 교육효과 증대 및 장애이해와 장애인 인식개선 도모
• 강사활동을 통한 사회공헌을 바탕으로 장애인 강사 배양과 원활한 사회복귀 지원 및 중증장애인 일자리 창출 기여

연중

교육목적

• 사고 등에 의한 후천적 장애발생을 예방하기 위해 교육과 홍보 등을 실시하여 국민건강과 복지증진 도모
  • ’누구나 장애인이 될 수 있다!’는 인식변화
  • 뇌손상과 척수손상 이해
  • 장애 이해 및 장애인 인식개선

교육대상

미취학아동(유치원, 어린이집 이용자 등), 초·중·고등학생 및 성인

교육방법

• 실제 사고로 뇌손상 및 척수손상을 가진 장애인 강사 직접교육 프리젠테이션, 동영상 시청과 ‘강사와의 대화’등

교육내용

• 장애인 강사 사고사례 소개
• 장애예방을 위한 올바른 태도와 습관 배양
• 장애발생예방 5계명, 생활주변 사고발생예방법 교육
• 장애의 올바른 이해와 신체의 중요성 인식

교육신청

• 교육신청은 국립재활원 장애발생 예방교육 담당자와 협의를 통해 교육일정을 확정한 후 공문 혹은 신청서를 국립재활원에 FAX로 발송
  * 신청서는 홈페이지 (www.nrc.go.kr)에서 다운로드 가능 장애발생예방교육 신청서 내려받기

  

• 교육 준비사항 : 컴퓨터, 영상장치(빔 프로젝트, 스크린 또는 대형TV), 음향장치(마이크, 스피커), 편의시설(경사로, 엘리베이터 등)
• 기타 문의사항 : 국립재활원 교육홍보과 장애발생 예방교육 담당
  (전화) 02-901-1594, (팩스) 02-901-1655, (홈페이지) www.nrc.go.kr

우수 소감문 표창 및 책자발간

교육 소감문 응모

• 국립재활원 > 교육지원 > 장애발생 예방교육 > 교육소감에 올리기
• 수기로 작성하여 국립재활원으로 우편발송
  * 서울 강북구 삼각산로 58 국립재활원 교육홍보과(장애발생 예방교육 담당자) 우편번호 01022

시상

매년 12월

우수소감문 책자 배포

매년 우수 소감문을 모아 책자를 발간하여 전국의 교육청 및 일선 학교로 배포하고 있습니다.